Fonte: Desinformação se espalhando rapidamente por meios digitais. Créditos da imagem: skypicsstudio/Adobe Stock. Reprodução: UNESCO. Disponível em: https://school-education.ec.europa.eu/en/discover/news/role-history-education-countering-disinformation-and-encouraging-civic-engagement O ensino de História no Brasil enfrenta hoje um desafio que vai além de despertar o interesse dos estudantes. Em tempos de redes sociais, circulação rápida de desinformação e ataques às ciências humanas, o professor precisa reafirmar a legitimidade da História como ciência. O negacionismo aparece quando fatos historicamente comprovados, como ditaduras, racismo estrutural ou o Holocausto, passam a ser tratados como simples “opiniões” ou versões equivalentes. Nesse cenário, a missão do professor de História se torna mais difícil. Além de ensinar conteúdos, ele precisa explicar que o conhecimento histórico não se baseia em achismos, mas em fontes, métodos,...
La independencia y el indígena, de Branislava Susnik: considerações sobre o trabalho dos intelectuais durante a ditadura do general Alfredo Stroessner (1954-1989) no Paraguai.
Branislava Susnik. Fonte da imagem: Alcalá, 18 ago. 2019. Em 8 de maio, foi realizada a primeira reunião do Grupo de Estudos sobre Paraguai, composto por docentes e estudantes da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) e da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). O primeiro texto debatido foi La independencia y el indígena , de Branislava Susnik (1920-1996). O livro foi publicado em 2011 pela editora Intercontinental, como parte da Coleção Independência Nacional. Naquele ano, o Paraguai comemorou o bicentenário de sua independência. O texto de 2011 é uma versão resumida de El rol de los indígenas en la formación y en la vivencia del Paraguay , publicado originalmente em dois volumes em 1982 e 1983. A versão publicada pela Intercontinental concentra-se nos impactos da colonização sobre os povos indígenas que habitavam o atual território paraguaio. Neste texto, nosso objetivo é pensar a obra em seu contexto original de publicação, o início da década de 19...